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弘揚傳統家訓文化培育當代優秀家風

發表時間:2017-06-20 09:36:58  來源:蘭州日報

  原標題:弘揚傳統家訓文化培育當代優秀家風

  傳統家訓作為中華民族幾千年來形成的一筆重要的文化遺產,已經成為我國傳統文化的重要組成部分。認真研究、批判繼承中國傳統家訓文化,對我們今天正在進行的社會主義精神文明建設,特別是家庭美德建設,具有重要的現實意義。黨的十八大以來,習近平總書記高度重視領導干部的家風問題,在許多場合反復強調要培育和建設良好家風,作出一系列重要論述。這些重要論述,繼承了中華民族優秀家風文化,弘揚了黨的家風建設傳統,賦予了家風建設新的時代內涵,是總書記系列重要講話的重要組成部分,為加強黨員領導干部家風建設提供了根本遵循。

  家風文化始終貫穿社會主義核心價值觀。自古以來,中華民族不同的家庭或家族有不同的家規、傳統或家風,彼此間卻能形成交集。這個交集的基礎或核心就是中華優秀道德觀念,就是社會的最大共識、最大需求,今天就是社會主義核心價值觀。眾所周知,社會主義核心價值觀24個字分為國家、社會、個人三個不同層面。國家層面的富強、民主、文明、和諧和社會層面的自由、平等、公正、法治都是建立在個人層面的愛國、敬業、誠信、友善基礎上的。一個社會,如果沒有社會成員個人的這些美德,社會層面和國家層面的核心價值觀就無法支撐。而個人層面的核心價值觀主要是通過家庭培養的。這與儒家倫理是相一致的。按儒家倫理,先修身齊家才能治國平天下。家庭教養,使人獲得進入公共社會的基本品質,然后才能更好地服務社會和為國家富強作貢獻。可見,家風是引導人們培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎,是人們的價值觀形成和精神成長的重要起點。家風向民風輻射,民風向社風延伸,社風集中反映于政風和黨風。億萬家庭的良好家風的匯聚,體現的就是社會主義核心價值觀。

  黨政機關要將家教家風作為干部教育的重要內容。黨政干部的家教家風很大程度上會在黨政機關的形象、風氣上反映出來。如家庭和諧,更有利于黨政干部投入工作,那么整個黨政機關的風氣才會良好。不和諧的家庭,不僅會影響黨政干部的工作,嚴重時還會使單位不得安寧。因此,黨政機關要重視本單位員工的家教家風教育。一是機關定期召開生活會,把家教家風作為重要內容。要求黨政干部嚴于律己,塑造自己的賢配偶,嚴管妻兒及“身邊人”。防止這些人利用領導的權力和影響為其個人謀利。二是請對家教家風有研究的老師到機關舉辦關于家教家風講座,請家教家風好的典型到單位介紹經驗,組織本單位員工就近到以傳承良好家教家風的點參觀。三是在機關內部開展家教家風評比活動,對那些家庭和諧、教育子女等方面做得好的如“五好”家庭,給予表揚和物質獎勵,樹立典范,在機關內大力宣傳這些家庭,號召全機關向其學習。

  教育系統要將家教家風的內容貫穿于各級各類學校。家教家風的內容實質是國民教育的思想品德教育的內容。因此,國民教育系統要將家教家風內容對不同階段的學生進行差別化教育。對于學前的幼兒要進行尊敬長輩、禮貌文明等傳統的家教家風教育,要以兒歌、動畫片、視頻、漫畫等形式,把如“忠”“孝”“禮”等優秀傳統文化融入其中。小學階段,主要應通過生動活潑的例子與故事,如偉人、名人的故事等教育小學生。在實踐上,應要求學生熱愛勞動,經常幫助父母做家務等。在中學階段,除家教家風故事外,還應選取《孝經》《朱子家訓》等的部分內容及相關文章學習。中學階段是學生逆反心理很強的階段,學校要組織學生參觀偉人名人故居,使他們懂得成功人士與家教家風的關系,幫助學生克服逆反心理。在大學階段,要普遍開設家教家風課程和講座,在培養學生正確的價值觀和人生觀的同時,使他們重視親情,感恩家人、老師和社會。各類各級學校都要有講授家教家風課的老師,并定期進行交流和培訓。各級各類學校的相關考試都要有一定與家教家風相關的內容。

  各級宣傳部門要重視家教家風的宣傳。建立良好的家教家風離不開對家教家風的宣傳,要利用各種渠道、力量共同營造良好的社會風氣。一是要充分發揮各種傳播渠道的輿論導向作用。電視、廣播、報刊等傳播渠道要積極宣傳孝敬父母、尊敬師長等家教家風。二是加大家教家風公益廣告宣傳力度。在電視、廣播、網絡等渠道展示和進一步提高家教家風宣傳效果。三是街道、社區、農村村鎮要充分利用墻報、宣傳欄介紹家教家風做得好的家庭,張貼關于家訓語錄和標語,使家教家風成為廣大民眾學習的重要內容。四是利用各種媒體舉辦家教家風講座,介紹和宣傳家教家風,宣傳家教家風好的家庭,樹立典范。五是利用報刊、雜志開辟家教家風專欄,進行家教風征文,出版發行這方面的專門雜志、優惠出版專門著作。六是開展文明家庭、和諧家庭、學習型家庭、良好家教家風等創建活動,結合城鄉文明建設帶動家風培育。總之,要建立家教家風宣傳的長效機制,使全社會都重視家教家風的培養。

  (作者系蘭州市社科院研究實習員)

(責任編輯:楊 夢園 來源:蘭州日報)
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