關于加強和改進青少年思想道德建設的思考

發表時間:2016-08-24 19:08:40  來源:中國甘肅網

  民族興衰教育為本 崇德尚才育人為先

  --關于加強和改進青少年思想道德建設的思考

  “少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步”。青少年的道德、能力、素質直接關系到國家的前途和民族的命運。總體上看,我國青少年思想道德狀況是好的,熱愛祖國、熱愛人民、積極向上、團結友愛、文明禮貌。但是,在經濟全球化、信息化、網絡化迅速發展的今天,廣大青少年成長的環境發生了巨大的變化,一些青少年的思想道德也出現了新問題、新情況,青少年暴力層出不窮、犯罪居高不下、道德失范屢見不鮮。我們必須站在事關國家存亡和民族興衰的戰略高度,以更加得力有效的措施切實抓好青少年的思想道德教育,真正使祖國的未來健康成長,成為國家和社會有用之才。

  一、當前青少年思想道德缺陷的表現

  (一)缺乏追求理想、實現抱負的品質,思想頹廢、精神迷惘。市場經濟本身的功利性等負面因素,對青少年思想道德教育已經形成了巨大的沖擊。在一項對青少年“你認為誰是最成功的人”的調查中,其結果顯示:“大款”作為心目中最成功的人士,認可度均在60%以上;作為職業勞動者被社會廣泛宣傳的“勞模”們認可度不足10%。這是一種令人擔憂的人生觀失衡現象,必須要引起高度重視。

  (二)缺乏艱苦樸素、吃苦耐勞的品質,貪圖安逸、好吃懶做。生活條件優越,衣來伸手,飯來張口,勞動觀念淡薄,學習和生活上缺乏刻苦耐勞的精神是普遍存在于廣大青少年身上的一大弊病。在一份中國城市獨生子女從事家務勞動狀況的調查中發現,相當多的獨生子女不干家務或很少干家務,僅有11.6%的孩子經常打掃衛生,63.2%的孩子從沒洗過或很少洗衣服,48.1%的孩子從沒做過或很少做洗碗、洗菜等家務勞動,孩子每日的平均勞動時間僅11.32分鐘。

  (三)缺乏團結合作、互幫互助的品質,唯我獨尊、我行我素。現在,一些青少年缺乏關愛意識、公共意識和規則意識,對學校組織的關愛集體、關愛他人、關愛社會等活動,采取無所謂、默不關心的態度,過多地關心個人的價值實現。有一項調查結果顯示,在問到“當國歌奏響,國旗升起,你的做法是”,11.7%的學生選擇“隨心情而定”,還有4.6%的學生選擇“我做我的事”。

  (四)缺乏自立自強、寬以待人的品質,愛慕虛榮、言而無信。相互尊重、誠實守信、不說謊話、寬以待人等道德原則,在青少年的思想中正逐漸被淡忘。一些青少年的心理承受能力極差,經受不住生活的磨練,經受不起挫折的考驗。遇到小挫折就心灰意懶、感覺生活沒意義,前途渺茫。同時,學校當中學生拉幫結派、打架斗毆、頂撞老師,甚至對老師施暴等不良行為時有發生。

  (五)缺乏安分守己、嚴于律己的品質,目無法紀、知法犯法。近年來,青少年特別是未成年人違法犯罪以盜竊、搶劫、強奸、殺人等暴力犯罪突出,而且呈逐年上升趨勢。全國青少年學生中,平均每分鐘就會發生一起刑事案件。在世界范圍內青少年犯罪已被列為繼吸毒販毒、環境污染之后的第三大公害。據統計資料顯示,青少年犯罪總數占全國刑事犯罪總數的70%以上。

  二、青少年思想道德缺陷產生的原因

  (一)市場經濟對青少年在道德觀念和價值認識上的影響。一是擴大開放在引進先進事物的同時,腐朽沒落的生活方式和思想文化必然滲透并侵蝕青少年的頭腦,拜金主義、個人主義、功利主義滋長;二是城市化進程和農村產業化加快,出現了大量的流動生、流失生和留守生,他們情緒波動大、思想不穩定,成為道德失范、行為出軌的潛在人群;三是農業現代化和土地集約化過程中,產生了一些無一技之長的閑散勞動力,成為引誘青少年犯罪的不安定因素。

  (二)網絡信息化和各種娛樂場所對青少年思想道德教育的影響。隨著互聯網等新興媒體在全球范圍內迅猛普及,既為當代青少年提供了開掘潛能的大舞臺,也對青少年思想道德教育產生了巨大的負面影響,大量“灰色文化”和有害信息,嚴重腐蝕青少年的心靈。有一項對100名青少年犯的調查問卷顯示,經常進入歌舞廳的占38%;經常進入錄像廳的占49%;經常進入電子游藝廳的占66%;經常進入電腦網吧的占39%,每天上網兩小時以上的占28%。上網聊天、網絡游戲已經成為毒害青少年思想道德的重要因素。

  (三)家庭教育上的缺陷。據調查,北京海淀法院少年法庭受理的未成年刑事案件中,來自單親家庭占少年犯總數的26.4%,來自繼親家庭占少年犯總數的6.3%,來自婚姻動蕩家庭占少年犯總數的25.2%,三者相加為57.9%。 由此可以看出,單親、缺損家庭、父母雙下崗家庭以及父母外出打工的家庭,孩子犯罪比例明顯要高于普通家庭。

  三、切實加強青少年思想道德建設

  (一)充分發揮各級黨政組織在加強和改進青少年思想道德建設中的主導作用。各級黨政組織要進一步理順領導體制,完善工作機制,努力形成黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會積極參與的體制機制。進一步增強政治意識、大局意識、責任意識,把青少年思想道德建設納入重要議事日程。特別是黨委一把手要擔負起政治責任,經常聽取匯報,調查研究,掌握動態,解決問題。要切實樹立“黨以重教為先、政以興教為本”的理念,對教育工作尤其是青少年的思想道德教育要高看一眼、厚愛一分,真正做到“崇德尚才,以德為先”。

  (二)充分發揮學校在青少年思想道德建設中的主力軍作用。一要樹立“先學做人,再做學問”的教育理念。“先做人,后做事,品格比技能更重要”,這是哈佛大學的教學理念。世界上沒有任何一所大學像哈佛那樣產生了那么多總統,那么多諾貝爾獎獲得者,與其說哈佛學子更有才,不如說哈佛培養了一些更卓越的人。正如愛因斯坦曾援引勞厄的話說:“當一個學生畢業離開學校時,如果把學到的知識都忘光了,他所剩下的才是學校教師在他身上進行教學的真正成果。”可見,學校的教育應把育人放在首位,努力開發學生的主體精神,進行養成教育。二要樹立以“德”為先的人才觀念。“人而無德,行之不遠”。何謂人才,有才無德非人才,有才有德真人才,無才無德是蠢才。道德比智慧、知識和能力更重要。智慧再高,無德就會使智慧失去光芒;知識再多,無德就會使知識無法發揮作用;能力再強,無德就會使才能害人害己,甚至禍國殃民。“德”是培養青少年思想品質不可缺少的內容。這一點也是貫穿了中國文化兩千多年的教育思想。孔子講“君子憂道不憂貧”,韓愈的《師說》就明確提出:“師者,所以傳道授業解惑也”,傳道是第一位的。為此,我們完全可以這樣、也應該這樣講:“欲成人,先成才;欲成才,先立德。”三要樹立以“誠”為基的育人導向。德是才的核心,誠又是德之本,誠信是一切具體道德觀念和道德規范的淵源;是道德修養的基本范疇和最高境界;是青少年成人成才之本。有一位社會學家就“為什么我會成功”這個問題對1000多個百萬富翁進行了調查和分析,結果出乎人們的想象,沒有一個人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中的絕大多數認為:成功的秘訣在于“誠信”。觀古人,孔子說:“言而無信,不知其可也”,“人無信不立”。其實又何止“人無信不立”,一個地區、一個國家,“無信”同樣“不立”。著名教育家陶行知先生曾強調“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,“真人”是什么,“真人”就是誠信之人。

  (三)充分發揮家庭在加強和改進青少年思想道德建設中的啟蒙奠基作用。家庭是青少年思想道德建設的根據地,是一切教育的基礎。有關教育人士分析,人的教育尤其是在心理、性格、品德、上進心等內在素質的形成上,有3/4來自家庭教育。英國詩人喬治格貝爾有一句名言:“一個父親勝過一百個教師”,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的天然老師,家庭教育是“百年樹人”的起點,對人的一生起著啟蒙和奠基作用。所以家庭對青少年進行道德教育,比任何教育載體都更具優勢,關鍵是父母要提高認識,以身作則,潛移默化,教育他們要以德為榮,以孝為先,以誠為信,以禮待人,以才為富,以國為重。

  (四)充分發揮社會力量在加強和改進青少年思想道德建設中的基礎支撐作用。全社會各部門、各組織、各團體應該加強各方面的組織和管理,為青少年營造一個良好的社會環境。共青團組織要大力加強和規范各級青少年活動陣地建設,積極創辦“青少年健康網站”、“青少年心理健康指導中心”等新型工作陣地,為青少年思想教育提供堅實依托;宣傳部門要宣傳科學理論,傳播先進文化,塑造美好心靈,弘揚社會正氣,倡導科學規律,使青少年明辨是非、美丑、善惡,努力追求高尚的道德情操;工商、文化部門要加大對文化市場和網吧的監管,盡快掃除一切假惡丑以及腐敗等現象;廣播影視和新聞出版部門嚴禁播放和出售渲染兇殺、暴力和不健康內容的文化產品;公安、司法機關要加大對法律的宣傳和執法力度,依法打擊危害青少年的違法犯罪活動,依法保護青少年的合法權益。學校、家庭、社會三者之間要相互配合,形成合力,都來關心和支持青少年的思想教育工作,共同營造一個有利于青少年身心健康發展的大環境,保障年輕一代健康、茁壯成長。(作者:中共環縣縣委書記王謙)

(責任編輯:謝 靜 來源:中國甘肅網)
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